Ders Planı: Gıda Tüketiminin Refah Sonuçları
Öğrenme hedefleri
(Oturumun sonunda öğrenciler şunları yapabileceklerdir...)
-
İyiliğin anlamını açıklayın
-
Refahın belirleyicilerini kişisel ve grup düzeyinde analiz etmek
-
Gıda ve refah arasındaki ilişkiyi değerlendirin
​
Görevlerin Özeti
Konuyu tanıtın.
"Kendinizi iyi hissetmenizi sağlayan şey nedir?" sorusunun yanıtlarını beyin fırtınası yaparak öğrencileri harekete geçirin.
Daha derine inmek: Küçük gruplar halinde, kişisel ve grup düzeyinde refahı etkileyen faktörleri tartışın. Bir bileşen tablosu oluşturun.
Görev 2'deki tabloyu kullanarak gıdayla ilgili tüm faktörleri birden (düşük) beşe (yüksek) kadar sıralayın
Özetleyin, özetleyin, fikirlerinizi sınıfla (ve çevrimiçi olarak) paylaşın, gıda tüketimi yoluyla refahın nasıl korunacağı
​Çevrimiçi öğrenme materyalleri (yemek alışkanlıkları veya kentsel tarıma ilişkin kaynaklar özellikle yararlı olabilir)
Word/Excel veya eşdeğeri (örn. kağıtlı sunum tahtaları)
-
SAYGI Ciddi Oyun
-
RESPECT Ciddi Oyun Uygulama Planı
Kaynaklar
Tahmini süresi
Görev
10 dakika
20 dakika
10 dakika
10 dakika
Beyaz tahta ve işaretleyiciler/yapışkan notlar (veya çevrimiçi eşdeğeri)
Atama
Öğrencilerden oyunu evde oynamalarını isteyin. Amaç, mümkün olduğunca çok sayıda refah puanı toplamalarını sağlayacak yiyecek tüketimi seçimleri yapmaktır.
Oyunu bitirdikten sonra sonuçlarıyla ilgili bir sunum hazırlamalarını isteyin.
​
Sunumda bulunması gerekenler:
-
Oyunu oynarken keşfettikleri hangi yiyecek tüketme gerçeği onları en çok şaşırttı?
-
Oyun içi tercihlerinden bazılarını gerçek hayatlarına da uyguluyorlar mı? Değilse, bunu yapmaya istekliler mi?
-
​
Veya onlardan yeme alışkanlıklarından birini benimsemelerini, bir duruş sergilemelerini veya deneyler yapmalarını, görevleri yerine getirmelerini ve sonuçları rapor etmelerini isteyin.