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Plano de aula: Consequências do Consumo de Alimentos para o Bem-Estar

Metas de aprendizagem

(no final da sessão, os alunos serão capazes de...)

  • Explique o significado de bem-estar

  • Analisar os determinantes do bem-estar a nível pessoal e de grupo

  • Avalie a relação entre alimentação e bem-estar

Resumo das Tarefas

Apresente o tópico.

Ative os alunos debatendo respostas à pergunta: “O que faz você se sentir bem?”.

Indo mais fundo: em pequenos grupos, discuta os factores que afectam o bem-estar a nível pessoal e de grupo. Crie uma tabela de componentes.

Usando a tabela da Tarefa 2 e classificando todos os fatores relacionados à alimentação de um (baixo) a cinco (alto)

Encerramento, resumo, partilha de ideias com a turma (e online?) sobre como manter o bem-estar através do consumo de alimentos

Materiais de aprendizagem online (os recursos sobre hábitos alimentares ou agricultura urbana podem ser particularmente úteis)

Word/Excel ou equivalente (por exemplo, flipcharts)

  • RESPEITE Jogo Sério

  • Plano de Implementação de Jogo Sério RESPECT

Recursos

Tempo estimado

Tarefa

10 minutos

20 minutos

10 minutos

10 minutos

Quadro branco e marcadores/notas adesivas (ou equivalente online)

Atribuição

Peça aos alunos que joguem o jogo em casa. O objetivo é fazer escolhas de consumo alimentar que lhes permitam acumular o maior número possível de pontos de bem-estar.

Depois de terminarem o jogo, peça-lhes que preparem uma apresentação sobre os resultados.

Coisas a incluir na apresentação:

  • Qual fato sobre o consumo de alimentos que eles descobriram durante o jogo os surpreendeu mais?

  • Eles aplicam algumas de suas escolhas no jogo na vida real? Se não, eles estão dispostos a fazê-lo?

Ou peça-lhes que assumam um dos hábitos alimentares, tomem uma posição ou experimentem e desafiem tarefas e relatem os resultados.

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